先說八個字；「夏楚二物，收其威也」。這一句出於禮記的「學記」篇。以前修教育學分的學生是必讀的。簡單的解釋，就是開學典禮的既定程序如祭拜先師，唱誦等等依序進行。但是案上有兩件東西陳放在那裡，非常醒目。就是「夏」、「楚」二物。夏，就是戒尺，我們在電視劇裡看一個老頭吆喝一聲：（拿家法來）！後面一個小 廝急忙捧出一根戒尺或是一個打磨平整的短棍，那就是夏木，打手心或者是揍屁股用的。至於「楚木」，就是荊棘，抽人用的。負荊請罪的廉頗背上揹的就是這個玩意兒。小時候我娘在竹掃把上隨手截兩根抽我，感覺和效果應該和荊棘抽的差不多，「痛楚」這個詞的來源大概就是如此。
夏、楚二木高高的陳放在案上，目的是「警惕」，所謂收其威也。學習不用心或是調皮搗蛋的學生，玩出圈了或是跳出格了，就有可能吃上這個。實際操作的例子在水滸傳裡有，英雄好漢犯了事，解到發配地，過堂問明年年齡籍貫，先打幾十棍，這叫「殺威棒」。
話說有間學堂，學生的品類不算頂複雜，但是心性不一。推算其出身，大概幾代或是更稍久之前，祖先們都是源出於一處。班長姓馬，老師本來姓胡，後來換了個姓習的。老師平常的要求不多，一般都讓學生隨興發展。可是有一個天條是不能犯的；就是學生不能忘了自己的祖宗是誰？所謂：鹽打怎麼鹹，醋打怎麼酸。根本和出處不可以搞混了。馬班長的長相很受女同學歡迎，很多女生見到他都會拍手尖叫。他平常倒也中規中矩，還算聽老師的話。老師也很將就他，班上缺資少源的，只要班長提要求，老師總不會讓他落空。馬班長也沾沾自喜的不斷向人誇耀自己的政績不錯。
時間久了，原形就畢露了。馬班長原來是個心性狹窄，剛愎自用，而且能力一般般的人。漸漸的聲望跌了，支持的人少了，尖叫換成了噓聲。他在很多事情上處理的很離譜！尤其是一些個小猢猻，跳上竄下的要另找日本人當祖宗，找荷蘭人當祖宗，找馬來西亞人當祖宗。有些還引經據典的說西班牙人也可以當祖宗。馬班長對這個狀況完全沒有處理的能力。非但不說明，不解釋，不駁斥，不導正，反而聽其發展蔓延。妖風實在是大了，有一位洪秀柱同學看不下去了，出來說了叫句真話，被一位想取馬班長而代之的叫朱立倫的黑了一棍子，說他「不符主流民意」！
這潭子水眼看越攪越渾，習老師出手了。本來馬班長一直想跟習老師見上一面，但是老師挺忙，在忙他的「中華盛世」大業。平常有什麼事都是叫一個叫張志軍的傳話。眼瞅著這個班級亂出了套了！打電話叫馬班長到新加坡見上一面。馬班長高興極了！說這是他的「歷史定位」。屁巔屁巔的趕去新加坡。習老師訓他沒有？我們不知道。但是他倒是帶回了習老師的交待，內容一點也不新鮮。都是老調重彈的把規矩再說一遍。起了個新名詞，叫做「定海神針」。要求同學們一體遵行。不遵行也行，那就準備地動山搖！
下學期的班長確定換人了，姓蔡。這個蔡班長就是屬於那群不認祖宗的代表性人物。他們這群人之所以敢這麼折騰，主要是後面有兩個人在攛弄。一個老流氓叫山姆，另一個痞子叫犬養。他們都跟習老師交過手，眼看這回習老師是動真格的了！也著急的很，怕蔡班長不知輕重。這幾天山姆很忙，華盛頓，北京，臺灣之間來回的穿梭傳話。蔡班長也收斂了一些，雖然距正式到差還有兩個月，望著高高懸起的定海神針，實在很為難。按照定海神針走吧？對當初一起攪和不認祖宗的戰友無法交待。想偷個雞瞞天過海的耍嘴皮子搞曖昧吧，習老師又聰明的緊！
夏、楚二物，陳放案上。可以收威，必要時可以殺威。好學生也好，壞學生也罷，大家都很好奇，這個夏楚二物終究會不會用？什麼時候用？怎麼用？我想，習老師也跟天下所有的老師一樣，要慎重考慮的是：這一棍子下去，要能教學生體會到老師的愛，理解老師對他的好。而不是一棍子打出更深的仇恨來！
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